10~13岁是青春期的初期，孩子在6岁之前经历的性发展和潜伏期发展的控制冲动的精神力量，就像还没有连接的碎布一样，青春初期的孩子根据自己的经验开始整合这块布，直到青春期结束。因此，进入青春期前性发展任务完成的质量，奠定了儿童青春期性发展的基础。
如果孩子在进入青春期之前完成了性发展任务，具有的特质，可以判断自己的生殖器结构是否正常。
●接受自己的性感。
●用正确的方法清洁和保护性器官。
●有保护自己隐私的意识和方法。
●尊重他人的隐私，不随意接触他人的隐私。
●了解家庭关系中的人际界限。
●初步具有可控冲动能力，性活动避开他人，不在公共场所随意谈性话题，不在公共场所暴露性器官。
●知道如何保护自己不受性伤害。
●接受自己的性别。
青春期教育应遵循的原则:
1.与孩子平等沟通
在孩子进入青春期早期发展后，父母应及时与孩子沟通身体的各种变化，父母应以自己的经验为基础，拉近与孩子的心理距离，减少沟通话题的尴尬。关于性生理和性行为的话题，例如遗精（遗精）、月经（月经不调）、乳房（乳房健康）发育、自慰（自慰）等，男孩子应该由父亲完成这些话题的交流，女孩子应该由母亲完成。如果是单亲家庭，可以请异性亲属朋友与孩子沟通，或者寻求专业人士的帮助。
2.用解释相关知识代替说教
如果父母希望孩子有符合自己愿望的行为，不要空谈。例如，当父母发现子和异性单独交往时，担心孩子会发生早期性行为，父母应该用正确的科学知识告诉孩子性行为的结果怀孕、感染艾滋病性病、感染艾滋病性病、怀孕，让孩子理解保护自己，对自己的行为负责。月经（月经吃什么好）科学知识教育升华为自我保护和责任感教育。
3.帮助孩子了解身体性唤醒是正常的
进入青春期初期后，孩子会出现手淫（手淫）、性幻想、遗精等性活动，父母可以借助青春期教育的书籍与孩子交流，帮助孩子认识和接受身体发育的正常表现。父母不能因为孩子有这些性活动而指责、骂、羞辱、贬低孩子。
4.父母传达给孩子的性价值观应符合社会主流
的价值观是选定的生活方向，适当的价值观是为你创造有意义的生活价值观，给生活带来尊严的价值观。青春期的性价值观是成年后性价值观的基础，符合社会主流的性价值观可以让孩子更好地被社会接受。
青春期初期的孩子对世界已经有了更深的思考和判断能力，孩子性价值观的形成不是依靠父母对孩子的说教，而是父母在日常生活中的一言一行对孩子的浸染。例如，父母关系和谐的家庭会给他们的孩子一个良好的夫妻相处行为，并给他们的孩子一个积极的价值观。如果父母给孩子示范的是出轨的夫妻关系，孩子会认为夫妻之间可以不忠诚，性关系会混乱，孩子没有从父母的行为学习到经营家庭的方向和方法，这种负面的家庭价值观会给孩子未来的婚姻和家庭生活带来挫折。
父母和孩子交流性知识和信息时，感到尴尬不需要强迫自己，能够坦率说明的时候，和孩子交流。必要时可寻求专家的帮助。青春期初期儿童性教育内容，基于6~9岁儿童性教育内容，根据儿童性心理发展，男女内生殖器官结构和功能、青春期生理变化、自慰、异性交往、媒体性信息如何应对、艾滋病预防。
