男孩和女孩的性身份和性角色顺利确认后，尤其是发觉男孩和女孩的差别后，就会有意识的对性表示出好奇和关心，而他们这些性意识的来源主要有以下几方面。
导师1：父母
从幼儿出生到成年，接触最多的就是父母，幼儿首先通过父母的差异，意识男女性别的不同，然后他们逐渐认识到男人、女人（女人肾虚）、幼儿等社会角色。由于父母从幼儿一出生，就会根据幼儿的性别选择适合其性别的名字、衣物、玩具以及行为规范，比如，女幼儿从小就喜欢漂亮的衣裙、玩娃娃，而男幼儿则喜欢玩动感十足的游戏和做运动（哪种运动提高性能力），让幼儿渐渐明白自己的性角色和性身份，让幼儿从小就明白性和性别行为是有规范和约束的。
导师2：周围环境
随着幼儿认知程度的不断提高（如何提高性功能），他们的视线渐渐从父母处扩大到对周围环境的观察。幼儿通过周围邻居、小伙伴的一举一动了解有关性的信息，他们还从周围成年人日常的相亲、结婚、生子等事情中了产生朦胧的性意识，对“结婚是怎么回事?” “生命是如何诞生的?”等提出了自己的疑问，如果从父母处得不到满意的答案，那么这种问题就将一直困惑着他们，从而好奇地在生活中不断地寻求答案。
此外，幼儿还通过观察大自然中的动物，尤其是哺乳动物身上获得性知识，让幼儿明白了生育的几本条件和过程，其性意识也会逐渐成长。
导师3：童话故事
每个幼儿的启蒙教育就是故事，家长非常喜欢给幼儿讲故事书，虽然儿童故事书中并不涉及性知识，但故事中涉及的童话人物，如，白雪公主、睡美人、灰姑娘等，在教育幼儿怎样识别善良与丑恶，如何克服困难、诚实守信、战胜嫉妒等重要意义中，还体现了对于幸福的婚姻生活的向往和和谐美好家庭的祝愿。这些都会让幼儿体会到性的存在，所以童话故事也是幼儿性意识的启蒙导师。
